比特币是什么？

比特币（Bitcoin）的概念最初由中本聪在2008年11月1日提出，并于2009年1月3日正式诞生 。根据中本聪的思路设计发布的开源软件以及建构其上的P2P网络。比特币是一种P2P形式的虚拟的加密数字货币。点对点的传输意味着一个去中心化的支付系统。

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我们来假设一个场景—某所学校里的一个班级。阿聪老师为了激励同学，会对表现良好和成绩进步的同学奖励小红花，这些小红花可以在班级的书架里面兑换动漫书、小说或者漂亮的文具等等。此举很受学生们的欢迎，慢慢的同学之间的一些交易，也开始用小红花作为媒介。比如小强要借我的《火影忍者》，就要支付小红花给我，我得到的小红花就可以去班级的书架上租我爱看的小说。这样一来，小红花就成为了我们班级的货币。

但是这个体系最终却崩溃了，因为有同学为了能多换书籍和文具，开始自己制作小红花。小红花的量越来越多，超过了阿聪老师往书架补货的速度，最终东窗事发，导致同学们再也不相信纸片小红花了。看到这种情况，阿聪老师想了一个办法。不再用实物形式的小红花了，而是记账！每个同学都有一个属于自己的“小红花账本”，同时在班长那里设置“小红花总账”
当交易发生的时候，同学在班长的见证下，填写自己的账本。班长看到一切正确，就把这笔交易记录在“小红花总账”上。
比如，我想租借小明同学的漫画，我要支付给他1朵小红花。那么我就在我的账本上记录“小红花-1”，小明在他的账本上记录“小红花+1”，然后我们去拿给班长看，班长看后觉得没问题，就在“小红花总账”上记录这笔交易。如果有同学想偷偷修改自己的账本，但是跟班长的总账对不上，就会发现问题。
但是这个货币体系又崩溃了，因为突然有一天，有同学发现跟班长同桌的女生总是有用不完的小红花。这个过程我可以写一万字，就不多说了，反正你懂的。阿聪老师确实是聪明的老师，看似很难的问题，阿聪老师想出来一个绝妙的解决办法。（有人可能会说，让纪律委员监督，这是治标不治本的。）

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阿聪老师的办法如下：第一， 不再设立总账。第二， 每一笔交易全班同学都要记账，不论这笔交易是否涉及到你。第三， 每天下午全部课程结束后，全班同学一起计算今天发生的交易。第四， 每天**计算出来的同学，奖励2朵小红花。第五， 在每天计算之后，一笔交易只有与绝大多数同学记录的一致，才能被承认。举个例子：我想租借小雪同学的小说，需要支付给小雪1个小红花。我把这笔交易记在我的账本上，然后把付款的单子传递给前后左右的同学，收到我单子的同学记录这笔交易，然后再传给他们周围的同学，直到全班都记录了这笔交易。这样一来，有人要偷偷修改账本就很难了，他必须与全班同学的账本对账，只有绝大多数（超过半数）的同学账目能跟你对上（也许有个别同学记错账），这笔交易才能得到认可。同时还调动了同学们计算账目的积极性，因为最早计算出来的同学有奖励。我们来看这个模拟的场景：① 这个场景中，账本上的小红花就是一种数字货币，相当于比特币。② 全班同学组成的网络就是一个p2p网络。每个同学就相当于一个节点。③ 同学+账本共同组成的系统就好比一个区域链。④ 不存在一个保存在班长那里的“小红花总账”，这就是去中心化。⑤ **计算出来的同学会得到奖励，这个就是挖矿。⑥ 有个同学用计算器，算的比别人快，这个计算器就相当于矿机。⑦ 如果同学的账本上面都不写自己的名字，而是用自己想的代码表示，这就是匿名性的体现。

由此，比特币的特性基本都表达清楚啦！

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目前，有些国家承认比特币，例如德国、日本、加拿大等国均承认了其货币合法地位。而比特币之所以能被芝加哥期货交易所认定为合法货币主要由以下几个因素：
因为比特币是第一个区块链货币，有收藏价值，有全球知名度，有凝聚共识的天然属性，货币的本质就是共识，未来有成为数字古董的潜质，区块链货币大片江山都是比特币一个人打下来的。匿名性，没有任何人能剥夺你的比特币财产，只要你记住密钥（没收财产、社会动荡分土地等事情不可能存在）

便携性，战乱法币不值钱，黄金难运输，比特币你拍**就能走人（近期半岛局势紧张导致韩国大举购入比特币，韩国地区比特币突破2万五美元，黄金暴跌《以前都是黄金暴涨的》，这次黄金价值体现被比特币碾压了。
交易方便性，全球跨境交易无障碍，低手续费，只要有互联网。
神秘性，体验特工007超酷密钥性。中本聪神一样的人物存在（世界首富只是时间问题）大家都不知道他是谁。手上的几个代码就价值不菲，超级酷的007密码学体验。
高收益性，比特币已经涨了1000万倍，堪称人类历史**泡沫！这个收益率吸引了无数投资者参与，控制好风险就好，在自己风险承受范围能投资。
合法性，几乎所有国家都没有宣布比特币违法，包括我国，发达国家对比特币还非常友好，如日本。